ઓકસાના એફોનીના
"અમારા પગ નીચે શું છે" પર્યાવરણ સાથે પરિચિત થવા માટે GCD નો સારાંશ
હેતુ: પરિચય માટીવાળા બાળકો, તેની લાક્ષણિકતાઓ, છોડના જીવનમાં મૂલ્ય. કેટલાક જમીનના રહેવાસીઓ સાથે, મશરૂમ્સની ભૂમિકા સાથે, પદાર્થોના પરિભ્રમણમાં અળસિયા, રચના સભાનપણે સજીવ અને નિર્જીવ પ્રકૃતિના પદાર્થો પ્રત્યે યોગ્ય વલણ.
સામગ્રી અને સાધનો: પોસ્ટર અંડરગ્રાઉન્ડ કિંગડમ, પૃથ્વી - માટી, સફેદ કાગળના ટુકડાઓ, દરેક બાળક માટે વિપુલ - દર્શક કાચ, પાનખરનું ચિત્ર, પોસ્ટરો “જીવંત લોકોની સંભાળ રાખો”, એક ઝાડ પર ઉગેલા મશરૂમ.
પાઠનો કોર્સ.
શિક્ષક: ગઈકાલે, અમારા મિત્ર લપ્પિક મુલાકાત લઈ રહ્યા હતા અને અમને એક ખૂબ જ મૂલ્યવાન ભેટ - જાદુઈ જમીનની થેલી લાવ્યા. આ ભૂમિ તેને ભૂગર્ભ કિંગ દ્વારા સ્થાનાંતરિત કરવામાં આવી હતી. તેમણે કહ્યું કે તે એક જાદુઈ ધરતી-જમીન છે - તે છોડને વિકસાવવામાં મદદ કરે છે. ચાલો તેને આપણા ઘરના છોડમાં લઈ જઈએ જેથી તેઓ વધુ સારી રીતે વિકાસ પામે. ભૂગર્ભ રાજાએ અમને તેમના રાજ્યને દર્શાવતું એક પોસ્ટર આપ્યું. ચાલો પોસ્ટર જોઈએ. આ ભૂમિ કેમ જાદુઈ છે? (ચિલ્ડ્રન્સ ધારણાઓ). તેથી જ તે માત્ર પૃથ્વી નથી - તે માટી છે. તેણીએ છોડને ખવડાવ્યું અને પાણીયુક્ત, અને તેઓ તેના સૂકા પાંદડા, ડાળીઓ આપે છે.જમીનમાં ઘણા રહેવાસીઓ છે: અળસિયું, મોલ્સ, બગ્સ, કરોળિયા. આ આખું અન્ડરવર્લ્ડ છે જે તમે જોતા નથી! આજે હું તમને તેના વિશે જણાવીશ. અંડરગ્રાઉન્ડ કિંગડમમાં ઘણા જીવંત માટીના પ્રાણીઓ છે (કેટલાક એટલા નાના છે કે માઇક્રોસ્કોપથી તેની તપાસ કરી શકાય છે). અંડરગ્રાઉન્ડ કિંગ આ રાજ્યનું શાસન કરે છે (કિંગ શો). ભૂગર્ભ રાજા તેના વિષયોને ખૂબ ચાહે છે. અહીં તેના સામ્રાજ્ય, જમીનની છત પર ચાલતા ઘણા લોકો છે - તેઓ વિચારતા પણ નથી કે તેને સુરક્ષિત રાખવું જોઈએ. હા, પણરોષે ભરાય છે: તે તેમના માટે ધૂળવાળું છે, પછી તે તેમના માટે ગંદા છે! અને તે મધર અર્થને ખૂબ પ્રેમ કરે છે. એક સમયે, લોકો મધર અર્થ સાથે deepંડા આદર સાથે વર્તાતા હતા. તેઓએ નવા દિવસના આગમનને આવકાર્યું અને પૃથ્વી, નર્સને માફી માંગી
"મેં તમારી નાની વસ્તુ જે ફાડી છે
સોહો તીક્ષ્ણ, વિસ્ફોટક
તે રોલ થઈ ન હતી
મેં મારો કાંસકો ખંજવાળ્યો નથી
એક ભારે હેરો સાથે ચિકન દોરવા
કાટવાળું લોખંડ દાંત સાથે. "
આપણે જંગલમાં પણ એ યાદ રાખવું જોઈએ
રમો અને ફોલિક
અને ખાય છે, અને નશામાં આવે છે ...
પણ આસપાસ બેંકો હતી,
સેલોફેન, ગ્રંથીઓ, ફ્લાસ્ક ...
તમે તેમને અહીં છોડી શકતા નથી!
અહીં જંગલમાં કચરો, એક અજાણી વ્યક્તિ
તેને તમારી સાથે લઇ જાઓ!
પછી શિક્ષક પૃથ્વીના ગઠ્ઠો, અને સફેદ કાગળની શીટોનું વિતરણ કરે છે. બાળકોને તેને ક્ષીણ થઈ જવું અને તેમાં છોડ, કાંકરા, જંતુઓ અથવા છાલનાં મૂળ શોધવા માટે આમંત્રણ આપો. બાળકો તેમના તારણો વિશે વાત કરે છે. (શિક્ષકે તેઓ ખરેખર શું મળ્યું તેનો સારાંશ આપે છે).
તમને સૌથી વધુ શું ગમ્યું? શિક્ષક અન્ડરગ્રાઉન્ડ કિંગના દેખાવ તરફ બાળકોનું ધ્યાન દોરે છે.તમે શું વિચારો છો: "કેમ તે આટલો અંધકારમય છે?"(જવાબો બાળકો)
શિક્ષક: હા, ગાય્સને ભૂગર્ભને ધોવાની જરૂર નથી, પરંતુ તમારા હાથ જુઓ - તેઓ કયા રંગના છે? (બ્રાઉન, બ્લેક). હવે પૃથ્વીનો ગઠ્ઠો લો અને તેમના માટે કંઈક દોરો. (બાળકો દોરવા)
તમને ચિત્ર કયો રંગ મળ્યો છે? ભૂગર્ભ રાજ્યમાં ત્યાં થોડા રંગો છે - કાળો, ભૂરા, રાખોડી, પરંતુ તે તેમની રીતે સુંદર છે. પોસ્ટર પર ચિત્રિત માટી જુઓ. તે એક લેયર કેક જેવું લાગે છે. અહીં ઘાટા પટ્ટી છે, તેમાં વધુ છે "ખોરાક" છોડ માટે. ત્યાં ઘણા ભૂલો, તમામ પ્રકારના મૂળ, લાર્વા છે. અંડરવર્લ્ડમાં આપણે જેટલી descendંડા ઉતરીશું, તેટલું ઓછું થશે "ખોરાક" છોડ, ઓછા મૂળ અને જમીનના રહેવાસીઓ માટે. (પોસ્ટર જુઓ).
અંડરગ્રાઉન્ડ કિંગના ગાય્સમાં એક નવી તકનીક છે - આ તેમને મદદ કરનારા નાના જીનોમ છે. હવે હું તમને જીનોમ્સમાં ફેરવીશ. આ કરવા માટે, વર્તુળમાં standભા રહો અને હાથ પકડો, અમારી આંખો બંધ કરો.
Ribોરની ગમાણ - કરચલો-તેજી, તમને જીનોમ્સમાં ફેરવશે. ઠીક છે, જીનોમ્સને યેન ન કરો, પરંતુ મારી પછી પુનરાવર્તન કરો.
સવારે, જીનોમ્સ જંગલમાં ગયા (જગ્યાએ ઉત્સાહી પગલું)
રસ્તામાં, મશરૂમ મળી આવ્યો (આગળ નમેલા, સીધા સીધા
અને તેના પછી, એક, બે. ત્રણ! (બાજુથી બાજુ ટોર્સો)
વધુ ત્રણ હાજર થયા! (હાથની બાજુ, પછી નીચે)
અને જ્યારે મશરૂમ્સ ખેંચવામાં આવ્યા હતા, (આગળ તરફ નમેલા, ફ્લોર તરફ હાથ)
સ્કૂલ તરફના વામન મોડાં થયાં છે (દુoeખથી બાજુએથી માથું હલાવો
તેઓ દોડી આવ્યા, ઉતાવળ કરી (સ્થાને ચાલી રહેલ)
અને બધા મશરૂમ્સ પડ્યા! (બેસો)
આ રમુજી જીનોમ છે. ક્રાઇબલ-કરચલા-તેજી તમને બાળકોમાં ફેરવે છે. અને હવે આપણે આપણા ઘરના છોડમાં જઈએ અને પૃથ્વી-માટી જોઈએ. સ્પર્શ અને નક્કી કરોતેણીની ને શું ગમે છે: ગરમ અથવા ઠંડા; સૂકા લીલ ભીના. શિક્ષક બાળકોને તે ક્યાંથી આવે છે તે વિશે વિચારવાની તક આપે છે "ખોરાક" જમીનમાં. (ચિલ્ડ્રન્સ ધારણાઓ).
શિક્ષક: કુદરત એક વાસ્તવિક જાદુગર છે. તેમાં દરેક વસ્તુ એટલી ગોઠવાયેલી છે કે કંઈપણ વ્યર્થ વ્યર્થ ન થાય. તમે કેટલાને જોયું છે કે પાનખરમાં ઝાડ પરથી પાંદડા પડ્યા છે? અને પછી તેઓ ક્યાં જાય છે? છેવટે, દર વર્ષે ઘણા બધા પાંદડાઓ જમીન પર પડે છે, અને પછી તે ક્યાંક અદૃશ્ય થઈ જાય છે. રહસ્ય એ છે કે આ ઘટેલા પાંદડા, સૂકા શાખાઓ અને સ્ટમ્પ જાદુઈ રીતે જમીનમાં ફેરવે છે જે સમૃદ્ધ બને છે, છોડ માટેનો ખોરાક તેમાં દેખાય છે. અને હવે હું તું છું હું તેનો પરિચય કરીશઆવા પરિવર્તનને કોણ મદદ કરે છે, જેમનો આભાર કે આપણી જમીન સુકા પાંદડા અને ડાળીઓના ilesગલાથી ભરાય નહીં. પોસ્ટર જુઓ - તે એક અળસિયું છે! તેની પાસે ભૂગર્ભમાં ઘણું કરવાનું છે. હું આશા રાખું છું કે તમારામાં કોઈ એવા લોકો નથી જે તેના સંબંધીઓને કચડી નાખે છે.
કૃમિ જંગલમાં રહે છે
મધર કુદરતે તેમને જીવન આપ્યું
તે બધાની પોતાની બાબતો છે.
તમે તેમને રસ્તામાં જોશો -
નારાજ ન કરો, પરંતુ પાછા જાઓ.
ગાય્સ, તમને લાગે છે કે કૃમિ જમીનમાં શું કરે છે. (જવાબો) કૃમિ સૂકા પાંદડાને જમીનમાં ફેરવે છે. અને હવે મશરૂમ્સ મળો. તમારામાંથી કેટલા મશરૂમ્સ ચૂંટતા હતા? કેવા પ્રકારના? સ્વીકાર્યું કે કોણે stedped અથવા ખાલી અખાદ્ય મશરૂમ્સ ખેંચી લીધા?
જંગલમાં ઘણાં વિવિધ મશરૂમ્સ છે ...
તમે અખાદ્યને સ્પર્શતા નથી.
તેમને ટોપલીમાં એકત્રિત કરશો નહીં,
પરંતુ તે પણ નીચે કઠણ નથી
વન પ્રાણીઓને તેમની જરૂર છે:
ચેન્ટેરેલ્સ, હેજહોગ્સ, સસલાં ...
તેઓ ફક્ત લોકોને જ નથી ખાતા:
ગ્રીબ્સમાં, ફ્લાય એગ્રિક્સ - ઝેર!
પરંતુ વન પશુ માટે
તે મશરૂમ ઉપયોગી અને સારું છે.
મશરૂમ્સ સ્ટમ્પ્સ, સૂકા ઝાડને જમીનમાં ફેરવવામાં મદદ કરે છે. જ્યારે કોઈ વૃક્ષ વૃદ્ધ થાય છે, ત્યારે આવા મશરૂમ્સ તેના પર સ્થાયી થાય છે. (મશરૂમ ડિસ્પ્લે). કોઈ દિવસ, જ્યારે તે સંપૂર્ણપણે વૃદ્ધ અને મરી જાય છે, ત્યારે મશરૂમ્સ તેને જમીનમાં ફેરવવામાં મદદ કરશે.ભૂગર્ભ રાજા તેના બધા મશરૂમ્સથી ખૂબ જ રક્ષણાત્મક છે: અને ખાદ્ય, અને અખાદ્ય અને ઝેરી. તે બધા રાજ્યમાં જરૂરી છે.
શિક્ષક વિચારવાની તક આપે છે : "જો અળસિયું અને મશરૂમ્સ અદૃશ્ય થઈ જાય તો શું થાય છે"(જવાબો બાળકો)
નિષ્કર્ષ: છોડ અને પ્રાણીઓ ભૂગર્ભ રાજ્યમાં રહે છે, ઘાસના મેદાનો અને તળાવોના રહેવાસીઓની જેમ નહીં. તેઓ પૃથ્વીને માટીમાં ફેરવવા માટે રચાયેલ છે. આપણે ભૂગર્ભ રાજ્યના તમામ રહેવાસીઓને કાળજીપૂર્વક સારવાર કરવાની, તેમને સુરક્ષિત કરવાની અને "ઘર" જેમાં તેઓ જીવે છે.
કે આપણે દુનિયામાં જીવીએ છીએ
ધમકાવ્યા વિના શપથ લીધા વિના
સારા પડોશીઓ જેવા
અથવા સારા મિત્રો
માણસ બનો, માણસ
તમે તમારી જમીનમાં છો!
"અમારા પગ હેઠળ" પાઠનો સારાંશ ઉદ્દેશ્ય: બાળકોને રેતી અને માટીની લાક્ષણિકતાઓથી પરિચય કરવા માટે, તુલના કરવા, તેઓ કેવી રીતે જુદા પડે છે. આ પદાર્થોના ગુણધર્મોનું અભિવ્યક્તિ (પ્રયોગો) શોધો.
બાહ્ય વિશ્વ સાથેની ઓળખાણ પરના જૂથ પાઠનો સારાંશ "" આપણી આસપાસ શું છે? " બાહ્ય વિશ્વ સાથે પરિચિત થવા માટે જૂથ પાઠનો સારાંશ: "આપણી આસપાસ શું છે?" પાઠનાં લક્ષ્યો અને ઉદ્દેશો: 1. જીવનના અનુભવના આધારે.
જ્ theાનાત્મક વિકાસ પર જીસીડીનો સારાંશ “પગ નીચે ફાર્મસી” હેતુ: બાળકોને પ્લાનેટેઇન કેળમાં દાખલ કરવા. ઉદ્દેશો: - પ્રદેશમાં ઉગતા અન્ય છોડથી કેળના છોડને અલગ પાડવાનું શીખવું.
વિષયિક ચાલનો સારાંશ "તમારા પગ નીચેની ફાર્મસી" સમારા શહેર જિલ્લા રશિયાના સંયુક્ત પ્રકાર નંબર 411 ની મ્યુનિસિપલ બજેટરી પ્રિસ્કુલ શૈક્ષણિક સંસ્થા, 443107,.
પ્રાથમિક શાળામાં આપણી આસપાસની દુનિયા પર એક પાઠ “અમારા પગ નીચે શું છે?” વિષય: આપણા પગ નીચે શું છે? ઉદ્દેશો: "નિર્જીવ પ્રકૃતિની વસ્તુઓ" ની કલ્પનાની રચના, જે "પગની નીચે" હોય છે, પ્રારંભિક સંદેશ.
અન્ય લોકો સાથે પરિચય અને ભાષણના વિકાસ પરના પાઠની સારાંશ "ચા વેર. નાના જૂથમાં lsીંગલીઓ આપણા અતિથિ છે ”હેતુ: ચાના વાસણોથી પરિચિત થવું, વાણી સક્રિય કરવું. કાર્યો: 1. ચાના વાસણોની વસ્તુઓના નામ સાથે બાળકોને રજૂ કરવા: ચાદાની, કપ, રકાબી,.
બહારની દુનિયા સાથે પરિચયનો સારાંશ "શું? ક્યાં? ક્યારે?" પ્રોગ્રામની સામગ્રી: પર્યાવરણ અને સામાજિકમાં સીધી શૈક્ષણિક પ્રવૃત્તિની પ્રક્રિયામાં પ્રાપ્ત બાળકોના જ્ .ાનને મજબૂત બનાવવું.
નાના નર્સરી જૂથ "શું એક બીસ્ટ" હેતુ માટે બહારની દુનિયા સાથેના પાઠનો સારાંશ હેતુ: આસપાસના વિશ્વ વિશેના બાળકોના વિચારોને વિસ્તૃત કરવા. બાળકોને જંગલી પ્રાણીઓથી પરિચિત કરવા, બાળકોને શરીરના ભાગોને અલગ પાડવાનું શીખવવા અને નામ આપવું.
મધ્યમ જૂથ "આપણી આસપાસની હવા" વિષય "આપણી આસપાસની હવા" માં બાહ્ય વિશ્વ સાથે પરિચિતતાના પાઠના સારાંશ. ઉદ્દેશો: 1. હવાના ગુણધર્મો અને તેની તપાસની પદ્ધતિઓથી પરિચિત થવું. 2. સાબિત કરો કે આપણી આસપાસ અદ્રશ્ય હવા છે.
આસપાસના વિશ્વ સાથે પરિચિતતા માટે જીસીડી "અમારા આસપાસના જોખમો" લેસન સ્કૂલ ઇન સેનિયર ગ્રૂપ એમબીયુઓ "DNIPROVSKAYA SOSH" સંસ્થાકીય માહિતી 1 શિક્ષકનું સંપૂર્ણ નામ પદ એલ. વડોવિના એજ્યુકેટર એમ.બી.યુ.યુ.ઓ.
પગ નીચે કોણ રહે છે?
માટીના રહેવાસીઓની રચનામાં ડૌરિયન પગથિયાં અનન્ય છે, જેમ કે એમ.વી. ના નામ પરથી મોસ્કો સ્ટેટ યુનિવર્સિટીના વૈજ્ scientistsાનિકોનું પ્રારંભિક નિષ્કર્ષ છે. લોમોનોસોવ ઈન્સ્ટિટ્યૂટ Ecફ ઇકોલોજી અને ઇવોલ્યુશન એ.એન. સેવરત્સોવ આર.એ.એસ.
ઓગસ્ટની શરૂઆતમાં, ડ Moscowર્સકી રિઝર્વમાં મોસ્કોના વૈજ્ .ાનિકોએ જમીનની સંશોધન હાથ ધર્યું. ધ્યેય એ મેદાનના ઇકોસિસ્ટમ્સમાં જમીનના પ્રાણીઓ અને સુક્ષ્મસજીવોની વિવિધતાનું આકલન કરવાનું છે. રશિયન ફાઉન્ડેશન ફોર બેઝિક રિસર્ચના પ્રોજેક્ટના ભાગ રૂપે આ કાર્ય હાથ ધરવામાં આવ્યું છે "રશિયાના મેદાનોની જમીનમાં ડેટ્રેટલ ફૂડ નેટવર્કના કાર્યની ભૌગોલિક સુવિધાઓ." માર્ગ દ્વારા, ટ્રાન્સબેકાલીયાના ક્ષેત્રમાં આવા વૈજ્ .ાનિક સંશોધન પ્રથમ વખત હાથ ધરવામાં આવ્યું છે.
વૈજ્ .ાનિકોની ટીમે અનામતના ઇમાલકિન્સકી, ઉટોચિન્સ્કી અને એડોન-ચેલોન્સકી વિસ્તારોમાં સંશોધન માટે નમૂના લીધા હતા. આ કરવા માટે, કર્મચારીઓએ 25x25 સે.મી. અને 15 સે.મી. ની depthંડાઈવાળી સપાટીની માટીનું સ્તર ખોદ્યું મેસોફaના, એટલે કે, તે પ્રાણીઓ કે જેઓ નરી આંખે જોઇ શકાય છે અને હાથ દ્વારા એકત્રિત કરી શકાય છે - કૃમિ, મિલિપિડ્સ, લાકડાના જૂ, તેમાંથી પ્રથમ પસંદ કરવામાં આવ્યા હતા. નાના અલ્ટ્રાબેટ્રેટ્સ - કેરેપેસ જીવાત, સ્પ્રિંગટેલ્સ અને અન્ય માટે, જેનું કદ 2 થી 0.1 મીમી છે, તે પ્રયોગશાળામાં શોધી કા .વામાં આવશે. વધુમાં, લેવામાં આવેલા નમૂનાઓ અનુસાર, વૈજ્ .ાનિકો જમીનના સૌથી નાના રહેવાસીઓનો અભ્યાસ કરવાનો ઇરાદો ધરાવે છે, જેનું કદ 0.1 મીમી કરતા ઓછું છે - આ ફૂગ, બેક્ટેરિયા, પ્રોટોઝોઆ અને જમીનમાં રહેતા નેમાટોડ્સ છે.
આ અભિયાનના વડા, જૈવિક વિજ્ ofાનના ડ doctorક્ટર, કોન્સ્ટેટિન ગોંગાલસ્કી કહે છે, "ભૂમિ મેસોફોનાની રચનાની પહેલી નજરમાં, એમ કહી શકાય કે ડૌરીન પગથિયાં તેમના ઉજ્જ્વલ્યમાં એકદમ અનોખા છે," કોન્સ્ટેટિન ગોંગાલસ્કી કહે છે, જૈવિક વિજ્ ofાનના ડ doctorક્ટર, આ અભિયાનના વડા. - જંતુઓ અને તેના લાર્વા અહીં પ્રભુત્વ ધરાવે છે, જ્યારે આપણા દેશના અન્ય પ્રદેશોમાં, અળસિયું, બે પગવાળા મિલિપિડ્સ અને લાકડાની જૂઓ નોંધપાત્ર ભૂમિકા ભજવે છે.
વૈજ્entistાનિકે એ પણ નોંધ્યું છે કે અનામતના ત્રણ અધ્યયન સ્ટેપ્પી વિસ્તારો જમીનના મેસોફૈનાની રચનામાં તદ્દન અલગ છે.
તેની રચના શું છે તે સમજવા માટે, તે એકબીજા સાથે કેવી રીતે સંપર્ક કરે છે, તે ઇકોસિસ્ટમ્સ અને તેના કેટલાક કાર્યોને કેવી અસર કરે છે તે સમજવા માટે જમીનની પ્રાણીસૃષ્ટિનો અભ્યાસ જરૂરી છે. ઉદાહરણ તરીકે, મેદાનના ઝોન અને કાર્બન ડાયોક્સાઇડના શોષણના આધારે સજીવનું વિઘટન. જમીનના સુધારણા માટે, તેમજ આર્થિક પ્રવૃત્તિઓમાં ઉપયોગમાં લેવામાં આવતી જમીનના મૂલ્યના મૂલ્યાંકન માટે આવા ડેટાની આવશ્યકતા છે.