1913–1916 માં ચિમ્પાન્જી બચ્ચાઓની વર્તણૂકનો અભ્યાસ. એન.એન.ની વૈજ્ scientificાનિક જીવનચરિત્રમાં એક વ્યાખ્યાત્મક ઘટના બની. લેડીજીનોય-કોટ્સ. આયોની નિરીક્ષણમાં પ્રાપ્ત કરેલા તથ્યોએ તેમના જીવનભર નાદેઝડા નિકોલાયેવના વૈજ્ .ાનિક હિતોની દિશા આવશ્યકપણે નક્કી કરી. વિજ્ ofાનના ઇતિહાસમાં પહેલીવાર, એન્થ્રોપોઇડ એપ્સનું વર્તન અને માનસિકતા, જે તે સમય સુધી સતત સફેદ ડાઘ રહ્યો હતો, તે વ્યવસ્થિત અને સાવચેતીપૂર્વક નિરીક્ષણનું પદાર્થ બન્યું. જીવનના અ andી વર્ષ સુધી, આયોનીએ પ્રચંડ સામગ્રી એકત્રિત કરી. હજારો પૃષ્ઠોની ડાયરીઓ અને પ્રોટોકોલોએ ચિમ્પાન્ઝીની વર્તણૂક અને માનસિકતાની બધી સુવિધાઓ અવિચારી રૂપે રેકોર્ડ કરી છે, અથવા, નાડેઝડા નિકોલાયેવનાએ એક વાનરની જેમ લખ્યું છે. આ નિરીક્ષણો માટે આભાર, દ્રષ્ટિ, શીખવાની અને મેમરીની લાક્ષણિકતાઓ, તેમજ વૃત્તિ, અભિવ્યક્ત હલનચલન અને રમત પ્રવૃત્તિના તમામ સંભવિત અભિવ્યક્તિઓ આપવામાં આવી હતી. શરીરવિજ્ologyાન અને શરીરરચનાના વિવિધ પાસાઓનો અભ્યાસ કરવામાં આવ્યો છે, ખાસ કરીને, ચિમ્પાન્ઝીના અંગોના ત્વચારોગ વિજ્ .ાનનું વર્ણન કરવામાં આવ્યું છે. તે કહેવામાં કોઈ અતિશયોક્તિ નથી કે લેડીજિના-કોટ્સ રશિયન પ્રિમેટોલોજીમાં મોખરે હતા.
નાડેઝડા નિકોલાયેવના દ્વારા એકત્રિત કરવામાં આવેલી વિશાળ સામગ્રીની પ્રક્રિયા અને લગભગ 20 વર્ષો સુધી સમજવામાં આવી હતી: પ્રથમ ચિત્રો "ચિમ્પાન્ઝીઝની જ્itiveાનાત્મક ક્ષમતાઓનો અભ્યાસ" ફક્ત 1923 માં પ્રકાશિત થયો હતો. આ પ્રથમ પુસ્તકમાં, લેડિજિના-કોટ્સ ચિમ્પાન્જીસની સંવેદનાત્મક ક્ષમતાઓ પર સામગ્રીનો સારાંશ આપે છે. તેણીએ પ્રથમ આ પ્રજાતિના વર્તનના સંગઠન સાથે વિવિધ વિશ્લેષક પ્રણાલીઓના યોગદાનની તુલના કરી અને શ્રાવ્ય એક કરતા દ્રશ્ય વિશ્લેષકની શ્રેષ્ઠતા સાબિત કરી. પરંતુ સૌથી અગત્યનું, આ પુસ્તકમાં, લેડીજિના-કોટ્સે પ્રથમ વખત જણાવ્યું હતું કે ચિમ્પાન્ઝી ફક્ત રંગ, આકાર અને objectsબ્જેક્ટ્સના કદ જેવી દ્રશ્ય લાક્ષણિકતાઓમાં ભેદ પાડતો નથી, પણ તે વધુ જટિલ જ્itiveાનાત્મક કામગીરીમાં પણ સક્ષમ છે. પેટર્ન સાથે મેળ ખાતી કોઈ chooseબ્જેક્ટ પસંદ કરવાનું આયનીને શીખવવું, તેણીએ શોધ્યું કે શીખવાની પ્રક્રિયામાં, તે ધીમે ધીમે સામાન્ય કરવાની ક્ષમતા બતાવે છે, એટલે કે. તેમના માટે સામાન્ય આવશ્યક સુવિધાઓ અનુસાર ofબ્જેક્ટ્સના માનસિક એકીકરણમાં. અથવા, જેમ નાડેઝડા નિકોલાયેવનાએ પોતે લખ્યું છે, “અસંખ્ય નક્કર પ્રયોગોના પરિણામે જે સ્પષ્ટ અને સંવેદનાત્મક જ્ ofાનના પરિણામે જાહેર થાય છે. વસ્તુઓનો સહસંબંધ, એક ચિમ્પાન્ઝી વ્યવહારિક સામાન્યીકરણ બનાવે છે. "
આ નિષ્કર્ષ એ એન.એન. ની વૈજ્ scientificાનિક જીવનચરિત્રની સૌથી મહત્વપૂર્ણ હકીકત છે. લેડિજoyનોય-કોટ્સ, જે કમનસીબે, હંમેશાં ધ્યાન પર ન લેવાય છે. તે દરમિયાન, પ્રાણીઓમાં વિચારની શરૂઆતનો આ પ્રથમ પ્રાયોગિક પુરાવો હતો સામાન્યીકરણ એ માનસિક કામગીરીમાં સૌથી મહત્વપૂર્ણ છે. એ જ સમયગાળા દરમિયાન ચિમ્પાન્ઝીની સમજની ક્ષમતાની શોધ કરનાર વી.કöહલરની કામગીરી સાથે, લેડીજિના-કોટ્સના તારણોએ પ્રાણીઓમાં આ મૂળભૂત માનસિક કાર્યના વધુ તુલનાત્મક અભ્યાસ માટે પાયો બનાવ્યો. નાડેઝડા નિકોલાયેવના કાર્ય આધુનિક જ્ cાનાત્મક વિજ્ .ાનના સ્ત્રોતોમાંના એક બન્યા, માનવ વિચારના જૈવિક મૂળના પ્રશ્નની પ્રથમ અપીલ છે.
ચિમ્પાન્ઝીઝમાં વિચારવાના ઉદ્દેશની શોધથી નાડેઝડા નિકોલાયેવના વૈજ્ .ાનિક હિતો વધુ નક્કી થયા. ડાર્વિન મ્યુઝિયમ ખાતે પ્રાણી સંગ્રહાલય-માનસશાસ્ત્રીય પ્રયોગશાળાના કામના પરિણામો અનુસાર, તેણે પ્રથમ "નંબર" ના સંકેતનું વિશ્લેષણ અને સામાન્યકરણ કરવાની ક્ષમતામાં શિકારી સસ્તન પ્રાણીઓ કરતાં કોરવિડ્સ અને પોપટની શ્રેષ્ઠતા જાહેર કરી. ડાર્વિન મ્યુઝિયમમાં સંગ્રહિત તેના કામો વિશે પહેલેથી જ ઉલ્લેખિત નાની ફિલ્મમાં આ ડેટા આપવામાં આવ્યો છે, અને 1945, 5 ના લેખમાં અને તેઓ ગુમાવેલા મોનોગ્રાફમાં વિગતવાર વર્ણવવામાં આવ્યા છે “ચિમ્પાન્ઝીની આકાર, કદ, જથ્થો, ગણતરી, વિશ્લેષણ અને વચ્ચે તફાવત કરવાની ક્ષમતા સંશ્લેષણ માટે. "
બંદૂકો અને રચનાત્મક અભ્યાસ
પેરિસની ચિમ્પાન્ઝી પ્રવૃત્તિઓ
(લેડીજિના-કોટ્સ દ્વારા 1959)
તેમના સમગ્ર જીવન દરમિયાન, નાડેઝ્ડા નિકોલાયેવનાએ પ્રારંભિક વિચારના વિવિધ સ્વરૂપોના પ્રાણીઓની હાજરીને સતત સાબિત કરી. તે પર ભાર મૂકવો જોઇએ કે તેણે "વિચાર" શબ્દનો ઉપયોગ કર્યો. તેથી, તેના પ્રારંભિક કાર્યોમાં, તેણીએ લખ્યું છે કે પ્રાણીઓના ઉચ્ચ જ્itiveાનાત્મક કાર્યોની તપાસ કરતી વખતે, "મન, કારણ, કારણ જેવા તમામ સામાન્ય રીતે પરસ્પર મિશ્રિત ખ્યાલોને છોડી દેવી જોઈએ, અને તેને" વિચારસરણી "શબ્દથી બદલવી જોઈએ, જેનો અર્થ માત્ર પછીના તાર્કિક છે. "સ્વતંત્ર વિચારસરણી, એબ્સ્ટ્રેક્શનની પ્રક્રિયાઓ સાથે, ખ્યાલોની રચના, ચુકાદાઓ, નિષ્કર્ષ." તે લાક્ષણિકતા છે કે ચોક્કસપણે વિચારસરણીની આ કામગીરી 1970 ના દાયકાથી ધ્યાન અને સઘન અભ્યાસના ક્ષેત્રમાં રહી છે. અને આજની તારીખે. તે જ સમયે, નાડેઝડા નિકોલાયેવનાએ ભારપૂર્વક જણાવ્યું હતું કે "નવી પરિસ્થિતિમાં ફક્ત નવા અનુકૂલનશીલ જોડાણોના પ્રાણીઓ દ્વારા ઇન્ટેલિજન્સની સ્થાપના પુરાવા આપી શકાય છે."
એન.એન.ના એક પ્રોજેક્ટ. 1940 ના દાયકામાં લેડીગીનોય-કોટ્સ પ્રાઈમેટસ માત્ર ઉપયોગ માટે જ નહીં, પણ સંસ્કારિતા અને સાધનોના ઉત્પાદન માટે પણ સક્ષમ છે તે પ્રશ્નના સમર્પિત હતા. આ માટે નાડેઝડા નિકોલાયેવનાએ ચિમ્પાન્જી પેરિસ સાથે 674 પ્રયોગો કર્યા. દરેક વખતે તેને બાઈટ મેળવવા માટે કેટલીક નવી વસ્તુની ઓફર કરવામાં આવતી હતી, જે તેની નજર સામે એક નાની નળીની વચ્ચે રાખવામાં આવી હતી. તે બહાર આવ્યું છે કે પેરિસ આવી સમસ્યાઓનું નિરાકરણ લાવે છે અને આ માટે કોઈપણ યોગ્ય સાધનોનો ઉપયોગ કરે છે: ચમચી, એક સાંકડી ફ્લેટ બોર્ડ, એક પાંખ, જાડા કાર્ડબોર્ડની સાંકડી પટ્ટી, એક પેસ્ટલ, રમકડાની વાયર સીડી અને અન્ય વિવિધ objectsબ્જેક્ટ્સ.
આ લેખ ટ્યુમેન સ્ટેટ યુનિવર્સિટીની વેબસાઇટના ટેકાથી પ્રકાશિત થયો હતો. યુનિવર્સિટી સંસ્થાઓ - ઇન્સ્ટિટ્યુટ ઓફ ફિલોલોજી અને જર્નાલિઝમ, રસાયણશાસ્ત્ર, શારીરિક સંસ્કૃતિ, ભૌતિક ટેકનોનિકલ, જીવવિજ્ .ાન, ગણિત અને કમ્પ્યુટર વિજ્ .ાન, આર્થિક, કાનૂની, નાણાકીય અને આર્થિક, ઇતિહાસ અને રાજકીય વિજ્ .ાન, મનોવિજ્ .ાન અને શિક્ષણ શાસ્ત્ર, રાજ્ય અને કાયદો, અંતર શિક્ષણ અને અન્ય. તેમજ ટોબોલ્સ્ક, નોવી યુરેંગોય, ઇશિમ, સરગટ ઇન્સ્ટિટ્યૂટ Managementફ મેનેજમેન્ટ, અર્થશાસ્ત્ર અને કાયદામાં શાખાઓ. તમે યુનિવર્સિટી વિશે, પ્રવેશ, વિશેષતાઓ અને સાઇટ પરના અભ્યાસના ક્ષેત્રો વિશે, જે અહીં સ્થિત છે તે વિશે વધુ જાણી શકો છો: યુટીએમએન.આર.યુ.
પેરિસને સૂચવેલા “બ્લેન્ક્સ” નાં ઉદાહરણો
સાધનો કે જે વાપરવા માટે
તેમણે તે મુજબ ફેરફાર કર્યો
(લેડીજિના-કોટ્સ દ્વારા 1959)
તૈયાર, યોગ્ય સાધનોની સાથે, પેરિસે વર્કપીસને યોગ્ય સ્થિતિમાં "શુદ્ધ" કરવા માટે વિવિધ પ્રકારની હેરફેર પણ હાથ ધરી, એટલે કે. રચનાત્મક પ્રવૃત્તિઓની ક્ષમતા બતાવી. તેણે વાંકા અને બેકાબૂ બ્લેન્ક્સ, વધારે શાખાઓ કાપ્યા, કાપ્યા વગરના બંડલ, વાયરની અનવoundન્ડ કોઇલ લગાવી, વધારે ભાગો કા tookી લીધા, જે લાકડીને ટ્યુબમાં નાખવાની મંજૂરી ન આપી.
જો કે, તે વ્યવહારીક રીતે ચિમ્પાન્જીના નાના તત્વોમાંથી કોઈ સાધન બનાવી શક્યું નહીં. મોનોગ્રાફમાં "ઉચ્ચ વાંદરાઓની રચનાત્મક અને સાધન પ્રવૃત્તિ" (1959) એન.એન. લેડીજિના-કોટ્સે સૂચવ્યું કે આ અનુરૂપ મેનિપ્યુલેશન્સ કરવામાં મુશ્કેલી હોવાને કારણે નથી, પરંતુ વિશિષ્ટતા અને મર્યાદિત વિચારસરણીને - "ચિમ્પાન્ઝીની દ્રશ્ય છબીઓ, રજૂઆતો સાથે સંચાલિત કરવામાં અસમર્થતા, સમસ્યાનો હલ થવાના સંબંધમાં આ રજૂઆતોને માનસિક રીતે જોડે છે, કારણ કે બે ટૂંકા તત્વોથી લાંબું મેળવવા માટે, તમારે અર્થ સમજવાની જરૂર છે, એટલે કે. આવા જોડાણનો કારક સંબંધ. " પાછળથી, તેમણે ચિમ્પાન્ઝીની હાજરી વિશે પણ લખ્યું, વિચારોને સામાન્ય બનાવ્યા, જે રચનાત્મક અને બંદૂકના કાર્યોને હલ કરતી વખતે વ્યવહારિક પરિસ્થિતિમાં મુખ્યત્વે લક્ષ્ય નક્કી કરે છે.
તુલનાત્મક મનોવિજ્ .ાનના વિકાસના આ સમયગાળા માટે એન્થ્રોપોઇડ્સની જ્ognાનાત્મક ક્ષમતાઓના સ્તરનો આ વિચાર એકદમ લાક્ષણિકતા હતો, તે તે સમયના મોટાભાગના કાર્યોમાં શોધી શકાય છે. આ કાર્યોનો સારાંશ આપતાં એન.એન. લેડીજિના-કોટ્સે લખ્યું છે કે “વાંદરાઓ પ્રાથમિક નક્કર કાલ્પનિક વિચારધારા (બુદ્ધિ) ધરાવે છે, તે પ્રાથમિક અમૂર્તતા અને સામાન્યકરણ માટે સક્ષમ છે, અને આ લાક્ષણિકતાઓ તેમના માનસને માનસિક મનની નજીક લાવે છે,” ભારપૂર્વક જણાવ્યું હતું કે, “તેમની બુદ્ધિ ગુણાત્મક રીતે, માનવીની કાલ્પનિક વિચારસરણીથી મૂળભૂત છે” (લેડીજિના-કોટ્સ એન.એન. વાય. ડેમ્બોવ્સ્કી, સાયકોલ ofજી theફ ધ એપ્સની પુસ્તકની અનુગામી. - એમ., 1963).
ખૂબ કાળજીપૂર્વક બોલતા, નડેઝ્ડા નિકોલેવ્નાએ તે જ સમયે, મોનોગ્રાફથી મોનોગ્રાફ સુધી, સતત એ વિચારને મૂળભૂત આધાર આપ્યો કે માનવશાસ્ત્રના માનસમાં "માનવ વિચારની પૂર્વશરત" છે - અને તે જ તેણીએ ચિમ્પાન્જીસની જ્ognાનાત્મક પ્રવૃત્તિ પર પોતાનો છેલ્લો મોનોગ્રાફ કહ્યો, જે પછી પ્રકાશિત થયો. તેના અવસાન (લેડીજિના-કોટ્સ એન.એન. માનવ વિચારની પૃષ્ઠભૂમિ. - એમ .: નૌકા, 1965).
પહેલેથી જ ઉલ્લેખ કર્યો છે તેમ, પ્રાઈમેટ્સની વિચારસરણીના અભ્યાસની સાથે, લેડીગિન-કોટ્સ સહજ વર્તણૂકના તુલનાત્મક અભ્યાસમાં રસ ગુમાવ્યો નહીં. 1925 માં, આ રુચિને ખ્યાલ કરવાની બીજી તક દેખાઈ: પત્નીઓ કotsટ્સને એક પુત્ર રુડોલ્ફ (રૂડી) હતો, અને 5 વર્ષની વયે તેની વર્તણૂકનો અભ્યાસ કરવામાં આવ્યો હતો અને તે સંપૂર્ણ રીતે વર્ણવવામાં આવ્યું હતું અને આયોનીના વર્તન જેવા સમાન પાસાઓમાં. સેંકડો ફોટોગ્રાફ્સ અને ડ્રોઇંગ્સ (હજારો પૃષ્ઠોના પ્રોટોકોલ્સ સાથે) એ જાતિ-વિશિષ્ટ માનવ વર્તનનાં તમામ પ્રકારોનું ontoર્ગેનેસિસ મેળવ્યું.
એન.એન. તેના પુત્ર સાથે લેડીજિના-કોટ્સ. 1925
આ અનન્ય ડેટાના વિશ્લેષણમાં ઘણાં વર્ષોનો સમય લાગ્યો હતો અને એન્થ્રોઇડoidઇડ અને બાળકની વર્તણૂક અને માનસિકતાના લગભગ તમામ પાસાઓની વિગતવાર તુલના માટે તે આધાર તરીકે સેવા આપી હતી. તેણે સૌથી પ્રખ્યાત કૃતિનો આધાર બનાવ્યો જેણે લાડિજિના-કોટ્સ વિશ્વની ખ્યાતિ મેળવી, મોનોગ્રાફ “એક ચિમ્પાન્જીનું બાળ અને તેમના જીવનની ભાવનાઓ, રમતો, આદતો અને અભિવ્યક્ત હલનચલન” (1935) માં બાળપણનો માણસ ”. આ એક મૂળભૂત કાર્ય છે - .5 37..5 મુદ્રિત શીટ્સ, પ્રખ્યાત પ્રાણી કલાકાર વી.એ. દ્વારા બનાવવામાં આવેલા આયોની દ્વારા વિવિધ પોઝના સ્કેચ સાથે 22 કોષ્ટકો. વતાગિન. બાળકની તુલનામાં ચિમ્પાન્ઝીઝના સેંકડો ફોટોગ્રાફ્સ સ્વતંત્ર મૂલ્યનું પ્રતિનિધિત્વ કરે છે, જેનો એક મહત્વપૂર્ણ ભાગ એ.એફ. દ્વારા નિપુણતાથી ચલાવવામાં આવ્યો હતો. કotsટ્સ. તેઓ એક અલગ, બીજા વોલ્યુમના 120 કોષ્ટકોમાં જોડાયેલા છે. આ કોષ્ટકો આયોની અને રૂડીની વર્તણૂકના લગભગ તમામ પાસાઓને સમજાવે છે. વતાગીનના ડ્રોઇંગ્સ સાથે સંયોજનમાં, તેઓ યુવાન ચિમ્પાન્જી અને બાળક બંનેનો એક પ્રકારનો ઇથોગ્રામ તરીકે ગણી શકાય. બંને ofબ્જેક્ટ્સની વર્તણૂક લાક્ષણિકતાઓની સંપૂર્ણતા દ્વારા, એન.એન. દ્વારા મોનોગ્રાફ. લેડીગીનોય-કોટ્સ લગભગ એક જ્cyાનકોશ છે.
મોનોગ્રાફના મોટા ટુકડાઓ તરત જ અસંખ્ય યુરોપિયન ભાષાઓમાં અનુવાદિત કરવામાં આવ્યા અને ખૂબ રસ જાગૃત થયો, જે તે પછીથી પસાર થયેલા તમામ દાયકાઓ સુધી વિશ્વ વિજ્ inાનમાં રહ્યું છે. આનો પુરાવો ઇંગલિશમાં પુસ્તકના સંપૂર્ણ અનુવાદ દ્વારા કરવામાં આવ્યો છે, જેનો પરિચય અને લેખ સાથે પ્રખ્યાત અમેરિકન પ્રાઈમેટોલોજિસ્ટ એફ. ડી વાલની પહેલ પર 2000 માં કરવામાં આવ્યો હતો, તેમજ પતિ-પત્ની એ અને બી. ગાર્ડનરની રજૂઆત.
મારે સ્વીકારવું જ જોઇએ કે દેશદેશી નાડેઝડા નિકોલાયેવના પર ખૂબ દેવામાં છે, કારણ કે તેના મૃત્યુ પછી, તેના એક પણ મોનોગ્રાફને ફરીથી છાપવામાં આવી ન હતી. આ અવગણનાને મોસ્કો ઇન્સ્ટિટ્યૂટ Internationalફ ઇન્ટરનેશનલ રિલેશનના રectorક્ટર, રશિયન એકેડેમી Educationફ એજ્યુકેશન Acadeફ એજ્યુકેશન એસ.કે.ના સહાયકના આભારથી આંશિક રીતે સુધારવામાં આવશે. બોન્દિરેવા, અને 2009 માં “ધ ચાઈલ્ડ theફ ચિમ્પાન્ઝી એન્ડ ચાઇલ્ડ Manફ મેન” ની બીજી આવૃત્તિ પ્રકાશિત કરવામાં આવશે. ચાલો આશા રાખીએ કે તેના પુસ્તકો વાંચકોને પાછા આપવાની દિશામાં આ પહેલું પગલું છે.
મોનોગ્રાફમાં પ્રસ્તુત સામગ્રીની પ્રકૃતિ અને વોલ્યુમની જાણકારી આપવા માટે “એક શિમ્પાંજીનું ચાઇલ્ડ અને તેમના વૃત્તિ, ભાવનાઓ, રમતો, આદતો અને અભિવ્યક્ત ચળવળમાં એક બાળકનું બાળક”, અમે પુસ્તકના પહેલા ભાગની સામગ્રી (નાના ઘટાડા સાથે) પ્રસ્તુત કરીએ છીએ.
ભાગ 1 (વર્ણનાત્મક) ચિમ્પાન્ઝી બાળક વર્તન
પ્રકરણ 1. ચિમ્પાન્ઝીના દેખાવનું વર્ણન
a) સ્ટેટિક્સમાં ચિમ્પાન્ઝીનો ચહેરો
બી) શિમ્પાન્જીનો હાથ
સી) ચિમ્પાન્ઝી પગ
ડી) સ્ટેટિક્સમાં શિમ્પાન્ઝીનું શરીર
ઇ) ગતિશીલતામાં શિમ્પાન્ઝીનું શરીર
એફ) ગતિશીલતામાં ચિમ્પાન્ઝીનો ચહેરો
પ્રકરણ 2. ચિમ્પાન્ઝીની લાગણીઓ, તેમની બાહ્ય અભિવ્યક્તિ અને ઉત્તેજના જે તેમને કારણભૂત છે
એ) સામાન્ય ઉત્તેજનાની ભાવના
બી) આનંદની ભાવના
c) ઉદાસીની ભાવના
પ્રકરણ 3. ચિમ્પાન્ઝી સહજતા
એ) તંદુરસ્ત અને માંદા ચિમ્પાન્ઝીમાં સ્વ-જાળવણીની વૃત્તિ
બી) પાવર વૃત્તિ
સી) માલિકીની વૃત્તિ
ડી) માળખાના મકાનની વૃત્તિ
e) જાતીય વૃત્તિ
f) ચિમ્પાન્ઝીનું સ્વપ્ન
જી) સ્વતંત્રતા અને સ્વતંત્રતા માટેનો સંઘર્ષ
એચ) આત્મ-બચાવની વૃત્તિ (સંરક્ષણ અને હુમલો)
i) વાતચીત વૃત્તિ
પ્રકરણ 4. ચિમ્પાન્ઝી ગેમ્સ
એ) આઉટડોર રમતો
બી) ચિમ્પાન્ઝીઝની માનસિક પ્રવૃત્તિ
સી) ધ્વનિ મનોરંજન
ડી) પ્રયોગોની રમતો
e) વિનાશક રમતો
પ્રકરણ ch. શિમ્પાન્ઝીનું સમજદાર વર્તન (કપટ, ઘડાયેલું)
પ્રકરણ 6. સાધનોનો ઉપયોગ
પ્રકરણ 7. અનુકરણ
પ્રકરણ 8. ચિમ્પાન્ઝીઝની મેમરી (ટેવો, કન્ડિશન્ડ રીફ્લેક્સ કૃત્યો)
પ્રકરણ 9. શરતી ભાષા (હાવભાવ અને અવાજ)
પ્રકરણ 10. ચિમ્પાન્ઝીનો કુદરતી અવાજ
પુસ્તકના બીજા ભાગમાં, બાળકની વર્તણૂકનું વર્ણન અને તે જ વિગતવાર વિશ્લેષણ કરવામાં આવ્યું છે.
તે લાક્ષણિકતા છે કે એકમાત્ર ચિમ્પાન્જી બચ્ચાનું વર્ણન જે પ્રજાતિના ધોરણથી ખૂબ જ દૂર કેદની સ્થિતિમાં હતું તે સંપૂર્ણ રીતે સચોટ હોવાનું બહાર આવ્યું છે. યાદ કરો કે નાડેઝડા નિકોલાયેવનાએ આ રચના 1930 ના દાયકામાં લખી હતી, તે જ સમયે જ્યારે નૈતિકતા ફક્ત સ્વતંત્ર વિજ્ asાન તરીકે આકાર લેવાની શરૂઆત કરી હતી, અને માનવ નૈતિકતા વિશે કોઈ વાત નહોતી થઈ. અને ફક્ત પછીથી, 1960 ના દાયકામાં, પ્રાકૃતિક નિવાસસ્થાનમાં એન્થ્રોપોઇડ્સની જાતિ-વિશિષ્ટ વર્તણૂક, અને પછી માનવીય વર્તણૂક, એથોલologistsજિસ્ટ્સના નજીકના ધ્યાનની .બ્જેક્ટ બની હતી. જે ગુડલ eth એ નૈતિકવિજ્ologistsાનીઓમાં પ્રથમ એવા હતા જેમણે ચિમ્પાન્ઝીઝના વર્તનનો બરાબર અભ્યાસ કર્યો હતો, પરંતુ પહેલેથી જ કુદરતી પરિસ્થિતિઓમાં. પાછલા દાયકાઓમાં, ચિમ્પાન્ઝીઝની વર્તણૂક અને માનસિકતાના વિકાસના સેંકડો કાર્યો દેખાયા, જેમાં નાડેઝડા નિકોલાયેવના ડેટાની પુષ્ટિ અને વિકાસ થયો.
લેડિગિન-કોટેસ (1935) ના ડેટા મુજબ, અને ગુડallલ (1992) અને અન્ય નૈતિકશાસ્ત્રીઓના આધારે, કેપ્ટિવ શિમ્પાન્ઝીઝના રમત વર્તનનું અમારા તુલનાત્મક વિશ્લેષણ, તેમના સંપૂર્ણ સંયોગ 7 દર્શાવે છે. હું અહીં ફક્ત એક જ ઉદાહરણ આપીશ - નાદેઝડા નિકોલાયેવનાએ કે. ગ્રોસ દ્વારા પ્રકાશિત "પ્રયોગશાળાની રમત" ની કેટેગરીમાં વિગતવાર વર્ણવેલ. આયોની એક કપમાંથી લાંબા સમય સુધી એક કપમાં પાણી રેડે છે, અનાજને હાથથી હાથ સુધી રેડે છે, વગેરે. એવું માનવામાં આવી શકે છે કે આવી પ્રવૃત્તિઓ કંઈક કૃત્રિમ છે, જે કેદમાંથી બંધાયેલા “વાંદરા” ના જીવનનું પરિણામ છે, જે લોકો કંટાળાને લીધે તેનું અનુકરણ કરી શકે છે. જો કે, તે બહાર આવ્યું છે કે પ્રકૃતિમાં, યુવાન ચિમ્પાન્જી બચ્ચા સમાન રીતે રમે છે. જે. ગુડઆલ વર્ણવે છે કે કેવી રીતે એક યુવાન સ્ત્રી તેની લાકડીથી કીડીઓની સાંકળ લપેટી, તેમને ખાવાનો પ્રયાસ કરતી ન હતી, એટલે કે, તેણીએ કેવી ક્રિયાઓથી બચી હતી તે જોયું. બીજું ઉદાહરણ કાલ્પનિક withબ્જેક્ટ્સ સાથેની રમતો છે, જેને વારંવાર એથ્રોલોઇડ્સ દ્વારા પ્રકૃતિમાં એન્થોપ્રોઇડ્સમાં વર્ણવવામાં આવે છે.
અવલોકનોની તુલના એન.એન. ઇંગલિશમાં નાડેઝડા નિકોલાયેવના મોનોગ્રાફના પ્રકાશનની સાથે, એલ.પર્ર એટ અલના એક લેખમાં, ચિમ્પાન્ઝી અને આધુનિક નૈતિક કામોવાળા બાળકોમાં અભિવ્યક્ત હિલચાલ માટે લાડિજિના-કોટ્સ.
પુસ્તકના ત્રીજા ભાગમાં નાડેઝડા નિકોલાયેવના દ્વારા હાથ ધરવામાં આવેલા બાળકના વર્તનના તમામ પ્રકારો અને સમાન વયના ચિમ્પાન્ઝીનું તુલનાત્મક વર્ણન, વિશિષ્ટ મૂલ્યનું વિગતવાર "પગલું દ્વારા પગલું" છે. આ વર્ણન બીજા વોલ્યુમના પહેલાથી જ ઉલ્લેખિત કોષ્ટકો સાથે છે, જે શરીરના બંધારણમાં સમાનતા અને તફાવત દર્શાવે છે, મૂળ ઉભો, સ્થાયી થવાનો અને ચાલવાનો ઉત્ક્રાંતિ (બે પગવાળા), બાળકમાં તેની સુધારણા, heightંચાઇએ ચingતી વખતે ચિમ્પાન્ઝીઝના ફાયદા, બાળકમાં વ્યક્તિગત સંભાળની તુલના અને ચિમ્પાન્ઝી . અસંખ્ય કોષ્ટકો મૂળભૂત લાગણીઓના અભિવ્યક્તિમાં સમાનતા અને વધુ સૂક્ષ્મ ભાવનાત્મક ક્ષેત્રોમાં તફાવત, તેમજ પ્રારંભિક મોટર કુશળતાની સમાનતા અને સાધનો અને કટલરી ધરાવવાની સૂક્ષ્મ કુશળતામાં સુધારણામાં ચિમ્પાન્ઝીઝની અંતરંગતા દર્શાવે છે.
માનવો અને ચિમ્પાન્ઝીઝ માટે વ્યક્તિગત સંભાળ
(લેડીગીના-કોટ્સ દ્વારા, 1935)
નાડેઝડા નિકોલાયેવના લખે છે: “શિમ્પંઝીના બાળકની સમાનતા ઘણા બધા મુદ્દાઓ પર જોવા મળે છે, પરંતુ ફક્ત સહજ, રમતિયાળ, ભાવનાત્મક ઓળખ બંને બાળકોના સુપરફિસિયલ અવલોકન સાથે, તે ક્રિયાના પ્રમાણમાં તટસ્થ ક્ષેત્રમાં તેમના વર્તનની તુલના કરતી વખતે ખાસ કરીને મહાન છે - અમુક પ્રકારની રમતોમાં ( મોબાઇલ, વિનાશક, રમતો, પ્રયોગની રમતો), મુખ્ય લાગણીઓની બાહ્ય અભિવ્યક્તિમાં, સ્વૈચ્છિક ક્રિયાઓમાં, કેટલીક શરતી રીફ્લેક્સ કુશળતામાં, પ્રારંભિક બૌદ્ધિક પ્રક્રિયાઓમાં સાહે (જિજ્ityાસા, નિરીક્ષણ, માન્યતા, આત્મસાત), તટસ્થ અવાજોમાં, .. પરંતુ જલદી આપણે આપણા વિશ્લેષણને enંડું કરવાનું શરૂ કરીએ છીએ અને બંને બાળકોમાં સમાન પ્રકારનાં વર્તન વચ્ચે સમાન સંકેતો દોરવાનો પ્રયત્ન કરીએ છીએ, અમને ખાતરી છે કે આપણે આ કરી શક્યા નથી, અને દબાણ કર્યું છે અસમાનતાના સંકેતો મૂકવા, ચિમ્પાન્જીની દિશામાં કાંટો ફેરવીને, પછી માણસની દિશામાં. અને અંતિમ પરિણામમાં, અમે બંને જીવોના વિભિન્ન વિક્ષેપને અવલોકન કરીએ છીએ. અને અંતે તે તારણ કા that્યું છે કે આપણે સરખામણી માટે જેટલી વધુ મહત્વપૂર્ણ જીવવિજ્ .ાનની વિશેષતાઓ લઈએ છીએ, શિમ્પાન્ઝી એક વ્યક્તિ પર ઘણી વાર ધાર મેળવે છે, ઉચ્ચ અને વધુ સૂક્ષ્મ માનસિક ગુણો આપણા વિશ્લેષણાત્મક ધ્યાનના કેન્દ્રમાં આવે છે, વધુ વખત એક ચિમ્પાન્ઝી તેમનામાં રહેલી વ્યક્તિને માર્ગ આપે છે. "
આ બધું પુસ્તકના અંતમાં વિગતવાર કોષ્ટકમાં સારી રીતે પ્રતિબિંબિત થયું છે, જ્યાં ચિમ્પાન્ઝીઝ અને બાળકના માનસ વિશેના વ્યાપક તુલનાત્મક ડેટાને વ્યવસ્થિત કરવામાં આવે છે. કોષ્ટકમાં 51 લક્ષણો શામેલ છે. બધી વર્તણૂકોને આઠ કેટેગરીમાં વહેંચવામાં આવી છે:
Ures મુદ્રાઓ અને શરીરની ગતિવિધિઓની તુલના,
Emotions લાગણીઓની બાહ્ય અભિવ્યક્તિની તુલના,
Stim ઉત્તેજનાની તુલના જે મૂળભૂત લાગણીઓનું કારણ બને છે,
Inc સહજ ક્રિયાઓની તુલના,
Comparison રમતની તુલના
Strong મજબુત ઇચ્છાવાળા લક્ષણોની તુલના,
Intellectual બૌદ્ધિક લક્ષણોની તુલના,
Skills કુશળતાની તુલના - કન્ડિશન્ડ રીફ્લેક્સ.
દરેક લક્ષણ માટે, "વર્તણૂકો એકમાત્ર અથવા મુખ્યત્વે ચિંપાન્જીઝની લાક્ષણિકતા", "ચિમ્પાન્ઝી અને માનવ સાથીઓની સમાન વર્તણૂકો", "વર્તણૂકો કે જે વિશિષ્ટ અથવા મુખ્યત્વે માનવ છે" સૂચવવામાં આવે છે. કેટલીક રમતોની પ્રકૃતિમાં સમાનતા અને તફાવતો કોષ્ટકમાં દર્શાવવામાં આવ્યા છે.
ટેબલ. ચિમ્પાન્ઝી અને મનુષ્યમાં કેટલીક રમતોની પ્રકૃતિમાં સમાનતા અને તફાવતો
ચિમ્પાન્ઝી અને માણસોમાં રમતોની તુલના
વર્તનનાં લક્ષણો, ખાસ કરીને અથવા મુખ્યત્વે માનવ
ચિમ્પાન્ઝી અને માનવ સાથીઓની સમાન વર્તણૂક
વર્તન માત્ર અથવા મુખ્યત્વે ચિમ્પાન્ઝીઝ
અસફળ સમાપ્ત થવા પર રડવું
નબળા વિરોધીની દોડ, પકડવાની, છીનવી લેવાની, લડવાની, પ્રબળથી ભાગી રહેવાની પસંદમાં સ્પર્ધા
નિષ્ફળ પૂર્ણાહુતિ પર ગુસ્સો
લેવી કરતાં છુપાવવાનું પસંદ કરો
બેટર હિડિંગ
છુપાવો અને લેવી
(લેડીગીના-કોટ્સ દ્વારા, 1935)
એવું જોવા મળે છે કે, ઉદાહરણ તરીકે, છુપાવતી અને રમતી વખતે, ચિમ્પાન્ઝી માસ્ક તરીકે માસ્કરેડ કરે છે, જ્યારે બાળક સંપૂર્ણ પ્રતીકાત્મક રીતે છુપાવે છે.
સામગ્રીની આવી સંસ્થા માત્ર પ્રાપ્ત કરેલા સૌથી મહત્વપૂર્ણ ડેટાના જથ્થા અને પ્રકૃતિનો સ્પષ્ટ ખ્યાલ આપે છે, પરંતુ આધુનિક સંશોધક માટે તે એક પ્રકારનું મેટ્રિક્સ, એક પ્રકારનું "સામયિક ટેબલ" તરીકે સેવા આપી શકે છે જેમાં ખાલી કોષો સમય-સમય પર ભરાય છે અથવા જાણીતી વ્યક્તિઓની સામગ્રીનો ઉલ્લેખ કરવામાં આવે છે. આમ, આધુનિક સંશોધન આપણને "ચિમ્પાન્ઝી અને માનવ સાથીદારોમાં સમાન વર્તણૂક" ક columnલમમાં ઉમેરવાની મંજૂરી આપે છે, જટિલ જ્ognાનાત્મક કાર્યોની આખી શ્રેણી જે નીચલા પ્રાઈમેટ્સમાં ગેરહાજર હોય છે, પરંતુ એન્થ્રોપોઇડ્સ અને 3 વર્ષથી ઓછી ઉંમરના બાળકોમાં વધુ કે ઓછા સમાન હોય છે. આમાં ભાગીદારો (મનનો સિદ્ધાંત) ના ઉદ્દેશોની સ્વ-ઓળખ અને સમજ, "સામાજિક રીતે ચાલાકી" અને "ઇરાદાપૂર્વક છેતરપિંડી" કરવાની ક્ષમતા, એનાલોગિસને ઓળખવાની ક્ષમતા અને કેટલાક અન્ય પ્રકારો અમૂર્ત વિચારસરણી શામેલ છે. દોરવાની ક્ષમતા, જે પ્રથમ એન.એન. દ્વારા વર્ણવવામાં આવી હતી, તે પણ આ વર્ગની છે. લેડીજિના કોટ્સ. હાલમાં એમ.એ. વાંકટોવા (એમ. વાંકટોવા) એ બતાવ્યું કે દોરવાનું વલણ એ તમામ પ્રકારના એન્થ્રોપોઇડ્સમાં પ્રગટ થાય છે, અને તેમના ડ્રોઇંગ્સ 3 વર્ષથી ઓછી ઉંમરના બાળકો જેવા જ છે.
કેવી રીતે એન.એન. ના એક ખુલાસાત્મક ઉદાહરણ છે. લાડિજિના-કોટ્સ હવે વિકાસ અને વધારા પ્રાપ્ત કરી રહ્યાં છે - આ આધુનિક એન્થ્રોપોઇડ્સની ભાષાકીય ક્ષમતાઓ વિશે એક પ્રશ્ન છે. નાદેઝડા નિકોલાયેવનાએ આયોની સાથેના તેમના સંદેશાવ્યવહારની "શરતી ભાષા" વર્ણવી તે વર્ષોના અન્ય સંશોધકોની જેમ, તેણીએ તેમનામાં અવાજ સંભળાતા ભાષણ (ખાસ યાદ રાખેલા આદેશોની મર્યાદિત સંખ્યા સિવાય), અથવા બીજા સિગ્નલ પ્રણાલીની શરૂઆતમાં કોઈ અન્ય સંકેતો મળ્યા નથી, જેની તેણીએ તેના પુસ્તકમાં નોંધ્યું છે.
આધુનિક અમેરિકન અભ્યાસ અમને આ નિષ્કર્ષ પર પુનર્વિચારણા કરવા દબાણ કરે છે. તે બહાર આવ્યું છે કે એન્થોપ્રોઇડ એપ્સ, આયોની કરતા પહેલાના યુગથી "દત્તક લીધેલ", અને વધુ જટિલ અને પૂર્ણ વિકાસવાળા વાતાવરણમાં વિકાસ પામે છે, તે મધ્યવર્તી ભાષાઓમાં નિપુણતા મેળવી શકે છે - વ્યક્તિ અને એકબીજા સાથે વાતચીત કરવા માટે વ્યક્તિની ભાષા (એમ્સ્લેન, યરકિશ) ની સરળ નોન-સોનિક એનાલોગ મિત્ર. સૌથી આશ્ચર્યજનક બાબત એ છે કે તેઓ સ્વયંભૂ રીતે (બાળકોની જેમ) અવાજજનક માનવીય ભાષણને સમજવા માટે શરૂ કરી શકે છે, તદુપરાંત, તેઓ ફક્ત વ્યક્તિગત શબ્દો જ નહીં, પરંતુ સંપૂર્ણ વાક્યો પણ સમજી શકે છે, 2 વર્ષના બાળકોના સ્તરે અવાજની માનવ વાણીના વાક્યરચનાને સમજે છે.
લેડિજિના-કોટ્સ તેના સંશોધનમાં એન્થ્રોપોઇડ અને બાળકના અરીસામાં તેના પોતાના પ્રતિબિંબની પ્રતિક્રિયાની તુલના કરતા પહેલા હતા, આ ક્ષમતાના પ્રારંભિક વિકાસના 7 સમાન તબક્કાઓ ઓળખી કા showed્યાં અને બતાવ્યું કે 4 વર્ષ સુધીની ચિમ્પાન્ઝી પોતાને અરીસામાં ઓળખતી નથી, જે આધુનિક ડેટા સાથે સંપૂર્ણપણે સુસંગત છે. તેણીએ પહેલા શોધ્યું કે ચિમ્પાન્ઝી એક પોઇન્ટિંગ હાવભાવનો ઉપયોગ કરે છે.
બાળક અને ચિમ્પાન્ઝી દ્વારા અનુક્રમણિકાની આંગળીનો ઉપયોગ (લેડીજિના-કોટ્સ અનુસાર, 1935)
તે કહેવું અશક્ય છે કે નાડેઝડા નિકોલાયેવના અસંખ્ય પુરાવા આપે છે કે નાની ઉંમરે (years વર્ષ સુધી) આયનીએ સતત તેની આસપાસના લોકોના વર્તનને જ નહીં, પરંતુ તેમના ઉદ્દેશ્યો, તેમની કથિત ક્રિયાઓ પણ ધ્યાનમાં લીધી હતી. વિવિધ પરિસ્થિતિઓમાં, તેણે તેના અભિવ્યક્તિમાં બતાવ્યું, "ઇરાદાપૂર્વકની ક્રિયાઓ, છેતરપિંડી, નિષ્કપટ ઘડાયેલું." નાડેઝડા નિકોલાયેવના બાળક અને ચિમ્પાન્ઝી વચ્ચેના કોઈપણ તફાવત વિશે લખતા નથી, તેમ છતાં, એ નોંધવું મહત્વપૂર્ણ છે કે ચિમ્પાન્ઝી માનસિકતાની આ બાજુ ધ્યાન આકર્ષિત કરનારી તેણી પ્રથમ હતી. અન્ય ઘણા કેસોની જેમ, અહીં તે લાંબા સમયથી તેના સમયની આગળ હતી, કારણ કે વર્તનના ચોક્કસ આ પાસાઓનો અભ્યાસ - મનનો સિદ્ધાંત (માનસિક મોડેલ), સામાજિક જ્iaાન, મ machચેવિલિયન ઇન્ટેલિજન્સ, એ એથોલોજીસ્ટ તરીકે આધુનિક સંશોધનનો સૌથી મહત્વપૂર્ણ અને વિસ્તૃત ક્ષેત્ર છે (માં પ્રકૃતિ), અને મનોવૈજ્ .ાનિકો.
બાળક અને ચિમ્પાન્ઝીઝની માનસિકતાનું તુલનાત્મક વિશ્લેષણ ચાલુ રાખવું, એન.એન. લેડીગીગા-કોટ્સ લખે છે: “અને છેવટે, અમે એક વ્યક્તિમાં આવા વિશેષ લક્ષણો શોધી કા thatીએ છીએ જે આપણે ચિમ્પાન્ઝીમાં શોધી શકતા નથી અને જે આપણી સરખામણીના ક્ષેત્રમાંથી બહાર આવે છે, તે આ છે: શરીરરચના અને શારીરિક લક્ષણોના જૂથમાંથી - icalભી ગાઇટ અને હાથમાં લઇને, વૃત્તિના ક્ષેત્રમાં - માનવ અવાજમાં ઓનોમેટોપીઆ, લાગણીઓના ક્ષેત્રમાં - નૈતિક, પરોપકારી અને હાસ્યની લાગણી, અહંકાર વૃત્તિના ક્ષેત્રમાં - સંપત્તિની સરળ સોંપણી, સામાજિક વૃત્તિના ક્ષેત્રમાં - શાંતિપૂર્ણ રીતે સંગઠિત સંદેશાવ્યવહાર પોતાની જાતને સાર્થક જીવોની નીચે, .. રમતના ક્ષેત્રમાં - રચનાત્મક, દ્રશ્ય અને રચનાત્મક રમતો, બુદ્ધિના ક્ષેત્રમાં - કલ્પના, અર્થપૂર્ણ લોજિકલ ભાષણ, ગણતરી, ટેવના ક્ષેત્રમાં - મહત્વપૂર્ણ રોજિંદા કુશળતામાં સુધારો, શ્રાવ્ય-બૌદ્ધિક-ધ્વનિ અને દ્રશ્ય-બૌદ્ધિકની હાજરી સાઉન્ડ કન્ડિશન્ડ રીફ્લેક્સિસ.
બીજી બાજુ, તે અદ્ભુત છે કે આપણે ચિમ્પાન્ઝીમાં એક પણ માનસિક લક્ષણ શોધી શકતા નથી જે એક તબક્કે અથવા તેમના વિકાસના બીજા તબક્કે મનુષ્યની લાક્ષણિકતા નહીં હોય. "
તેના દ્વારા જાહેર કરાયેલા એન્થ્રોપોઇડ્સ અને માનવોના માનસમાં અસંખ્ય સમાનતાઓ હોવા છતાં, નાડેઝડા નિકોલાયેવના, આર. યાર્ક્સના અભિપ્રાય સાથે સહમત ન હતા કે ચિમ્પાન્ઝીઝ લગભગ માનવ છે. તેમણે ભારપૂર્વક જણાવ્યું હતું કે "તેઓ નિ animalsશંકપણે પ્રાણીઓ છે અને કોઈ રીતે માનવીઓ નથી, પરંતુ પ્રાણીઓ સીડીની પ્રથમ કૂચની ખૂબ નજીક ઉભા છે, જેને એન્થ્રોપોજેનેસિસ કહેવામાં આવે છે."
આધુનિક સંશોધનકારો પણ આ મુદ્દા પર જુદા જુદા દ્રષ્ટિકોણ ધરાવે છે. એન્થ્રોપોઇડ્સ અને માણસોની જ્ognાનાત્મક ક્ષમતાઓમાં સમાનતાની ડિગ્રી અને તફાવતો વિશેની ચર્ચા લાંબા સમય સુધી ચાલુ રહેશે અને તે ક્યારેય સમાપ્ત થાય તેવી સંભાવના નથી. તેથી, નિષ્કર્ષમાં, હું 20 મી સદીના અંતમાં પહેલેથી જ લખાયેલ જ્ cાનાત્મક પ્રાણી વિજ્ ofાનના પ્રણેતા, જીવનસાથી એ અને બી. ગાર્ડનરના શબ્દો ટાંકવા માંગું છું: “ત્યાં કોઈ અવરોધ નથી, જેને નાશ કરવો જ જોઇએ, ત્યાં કોઈ પાતાળ નથી, જેના દ્વારા પુલ બનાવવો જરૂરી છે, ત્યાં ફક્ત એક અજાણ્યો વિસ્તાર છે જેને શોધવાની જરૂર છે "((ગાર્ડનર બી.ટી., ગાર્ડનર આર.એ., વેન કેટફોર્ટ ટી.ઇ. ચિમ્પાન્જીસને સાંકેતિક ભાષા શીખવવી. એનવાય, 1989)
નાડેઝડા નિકોલાયેવના લેડિજિના-કોટ્સના કાર્યનું આપેલું સંક્ષિપ્ત સ્કેચ, જેમ કે મને લાગે છે, તે સૂચવે છે કે તેણીએ "અવિશેષિત પ્રદેશ" - માનવ માનસના જૈવિક મૂળના અધ્યયનમાં મોટો ફાળો આપ્યો હતો.
ફોટાઓ સ્ટેટ ડાર્વિન મ્યુઝિયમના સંચાલનથી સૌજન્યથી છે.
5 લેડીજિના-કોટ્સ એન.એન. ચિમ્પાન્ઝીની સંખ્યામાં તફાવત. - એડ. જીએસએસઆર, 1945 ની એકેડેમી Sciફ સાયન્સિસ. આ લેખનો અંગ્રેજીમાં ભાષાંતર કરવામાં આવ્યો, અને આનો આભાર, પ્રાણીઓની માત્રાની ક્ષમતાના અધ્યયનમાં લેડીજoyનોય-કોટ્સના યોગદાનનો વિદેશમાં જાણીતો થઈ ગયો.
6 ગુડલ જે. ચિમ્પાન્ઝીઝ ઇન નેચર: બિહેવિયર. - એમ .: વિશ્વ. 1992.
7 જુઓ, ઉદાહરણ તરીકે, ઝોરિના ઝેડ.એ. એનિમલ ગેમ્સ // બાયોલોજી, 2005. નંબર 13 No.14.
પરસ્પર સહાયતા માટે ચિંપાન્જીની ક્ષમતા અપેક્ષા કરતા વધારે હતી
પ્રયોગો દરમિયાન, અમેરિકન પ્રિમાટોલોજિસ્ટ્સ નિષ્કર્ષ પર આવ્યા કે ચિમ્પાન્ઝીઝ, જેને અગાઉ વ્યક્તિવાદી માનવામાં આવતા હતા, ઉત્પાદક સંયુક્ત ક્રિયાઓની ઉચ્ચ ક્ષમતા ધરાવે છે.
વૈજ્entistsાનિકોએ પી.એન.એસ. જર્નલમાં તેમના કામના પરિણામો પ્રકાશિત કર્યા. પ્રોફેસર ફ્રાન્સ ડી વાલ કહે છે તેમ, ચિમ્પાન્ઝી પર કરવામાં આવેલા અગાઉના બધા પ્રયોગો સંપૂર્ણપણે ઉદ્દેશ્યક નહોતા, કારણ કે તેઓએ પ્રાણીઓને સામૂહિક પ્રવૃત્તિ માટે તેમની ક્ષમતાઓને સંપૂર્ણ રીતે પ્રદર્શિત કરવાની તક આપી ન હતી. પ્રોફેસરના કહેવા મુજબ આનું કારણ એ હતું કે વાંદરાઓને તેમના સાથી આદિજાતિઓને સજા કરવાની તક નહોતી જેણે અન્ય વાંદરાઓ પાસેથી તેમના મજૂરીના પરિણામો લીધા હતા.
ચિમ્પાન્ઝીઓએ પરસ્પર સહાયતા માટેની ઉચ્ચ ક્ષમતા દર્શાવી છે.
આ અંતરને દૂર કરવા માટે, પ્રોફેસર અને તેના સાથીઓએ અગિયાર પુખ્ત ચિમ્પાન્ઝીને ફીડરવાળી નર્સરીમાં મૂક્યા હતા. ફીડરની ગોઠવણ એવી રીતે કરવામાં આવી હતી કે જ્યારે તે openedાંકણ સાથે જોડાયેલા દોરડાથી ઘણા પ્રાણીઓને ખેંચી લે ત્યારે જ તે ખોલવામાં આવે છે. આ પ્રયોગ ચાલ્યો તે hours 96 કલાક દરમિયાન, પ્રાઈમેટોલોજિસ્ટ્સે સાડા ત્રણ હજારથી વધુ કેસ નોંધ્યા હતા જેમાં વાંદરાઓ સફળતાપૂર્વક સહયોગ આપ્યો હતો. તે જ સમયે, લડાઇઓ અને અન્ય તકરાર પહેલા કરતા ઘણી વાર ઓછી દેખાવા લાગી.
જે વાંદરાઓએ અન્ય વ્યક્તિઓ પાસેથી મજૂરીના ફળ લીધા હતા તેઓને વાંદરાના સામૂહિક સભ્યો દ્વારા શિક્ષા કરવામાં આવે છે.
આ સાથે, ચિમ્પાન્જીઓએ સંયુક્ત રચનાત્મક અને સંકલિત ક્રિયાઓની તેમની ક્ષમતા દર્શાવતા જ નહીં, પણ સામાજિક વિચારસરણી વ્યક્ત કરી. તેથી, તેઓ મુશ્કેલીઓ અને કરડવાથી સહાયથી હુકમના "ઉલ્લંઘન કરનારાઓને" સજા કરવા લાગ્યા. વૈજ્ .ાનિકોના મતે, તેમના પ્રયોગોના પરિણામો સૂચવે છે કે ચિમ્પાન્ઝીઝ વચ્ચેના સહકારનું પ્રાચીન મૂળ અને મહાન ઉત્ક્રાંતિપૂર્ણ મહત્વ છે.
જો તમે ચિમ્પાન્ઝીના વાળ કાveી નાખો છો, તો તે હેઠળ તમે શક્તિશાળી સ્નાયુઓ મેળવી શકો છો.
આ વાતની પુષ્ટિ પુષ્ટિ આપવામાં આવે છે કે એક ચિમ્પાન્ઝી અકલ્પનીય છે, માનવીય ધોરણો દ્વારા, શક્તિમાં (લગભગ 70 કિલોગ્રામ વજનવાળા એક પુખ્ત પુરૂષ શિમ્પાન્ઝી વજનના વયના પુખ્ત પુરુષ જેવા જ પ્રયત્નો વિશે વિકાસ કરી શકે છે). જો ઇચ્છિત હોય, તો તે 1.5 સે.મી.ના વ્યાસ સાથે લોખંડના સળિયા વાળવી શકે છે આવી પરિસ્થિતિઓ સાથે, વિશાળ પકડની તાકાત અને ઉચ્ચ આક્રમકતા (ફક્ત બબૂન્સ અને લોકો પ્રાઈમેટ્સમાં વધુ આક્રમક હોય છે), તેઓ ઉલ્લંઘન કરનારાઓને ટુકડાઓમાં સારી રીતે ફાડી શકે છે, જે તેઓ કેટલીકવાર કરે છે. જ્યારે નેતાગીરી માટે અરજદારો વચ્ચે જીવલેણ ઝઘડા આવે ત્યારે. જો કે, આ પ્રયોગમાં, તેઓ ફક્ત હળવા શારીરિક પ્રભાવ દ્વારા મર્યાદિત હતા, જે સૂચવે છે કે તેમનો ધ્યેય સજા નથી, પરંતુ "અપરાધીઓ" નું શિક્ષણ હતું.
જો તમને કોઈ ભૂલ લાગે છે, તો કૃપા કરીને ટેક્સ્ટનો ભાગ પસંદ કરો અને દબાવો Ctrl + enter.
વાંદરાઓ જટિલ શબ્દસમૂહો સમજી શકતા નથી, જ્યારે એક નાનું બાળક કાર્યની સહેલાઇથી નકલ કરે છે.
યુનિવર્સિટી ઓફ એડિનબર્ગ (સ્કોટલેન્ડ) ના ભાષાશાસ્ત્રીઓએ બતાવ્યું કે ચિમ્પાન્ઝી લોકોની ભાષાને સમજવા જેટલા સક્ષમ ન હોઈ શકે, જેટલું વૈજ્ scientistsાનિકોએ વિચાર્યું હતું. અખબારી અહેવાલમાં સંશોધન અહેવાલ ઉપલબ્ધ છે વિજ્ઞાન. લેખનો અમૂર્ત અહીં મળી શકે છે.
અગાઉ, નૃવંશવિજ્umedાનીઓએ માન્યું હતું કે લોકો એક જટિલ વાક્યમાં વ્યક્તિગત શબ્દસમૂહોનો અર્થ સમજવાની ક્ષમતા ધરાવે છે, જ્યારે અન્ય પ્રાણીઓ, વ્યક્તિગત શબ્દોનો અર્થ પણ જાણતા હોય છે, આ વાક્યોને યોગ્ય રીતે ઓળખવામાં અને વાક્યની વંશવેલો માળખું બનાવવામાં સક્ષમ નથી. આ ખ્યાલ મુજબ, લોકોને "ડેંડ્રોફિલ્સ" તરીકે ઓળખવામાં આવે છે, જ્યારે ઓછા વિકસિત મગજવાળી અન્ય તમામ જીવંત ચીજોને "ડેંડ્રોફોબ્સ" તરીકે ઓળખવામાં આવે છે.
રુટ "ડેન્ડ્રો" અહીં વપરાય છે કારણ કે વંશવેલો માળખું એક વૃક્ષ તરીકે રજૂ કરી શકાય છે, જેની શાખાઓ સિન્થેટીક જૂથો છે - એક વાક્યનો ભાગ જેમાં શબ્દો એકબીજા સાથે જોડાયેલા હોય છે. ઉદાહરણ તરીકે, "જોહને દડાને ફટકાર્યો" વાક્ય "જ્હોન" નામના સંજ્ phraseા વાક્ય "જ્હોન" અને ક્રિયાપદ જૂથ "બોલને ફટકો" માં વહેંચી શકાય છે. ક્રિયાપદ જૂથ ક્રિયાપદ અને સંજ્ aામાં વહેંચાયેલું છે. વધુ જટિલ કેસોમાં, ક્રિયાપદ જૂથમાં અનેક સંજ્ .ાઓ શામેલ હોઈ શકે છે, ઉદાહરણ તરીકે, “ચા અને કોફી લાવ્યા”. લોકો આવા જટિલ બાંધકામોને સરળતાથી ઓળખે છે, પરંતુ પ્રાણીઓ નહીં, જેમના માટે, ફિચ અનુસાર, સંજ્ alwaysા હંમેશાં જુદા જુદા જૂથોમાં હોય છે: "ચા લાવ્યા" અને અલગથી, "કોફી" પોતે.
આ પૂર્વધારણાની પુષ્ટિ કરવા માટે, ભાષાશાસ્ત્રીઓએ બોનોબો પિગ્મી ચિમ્પાન્ઝીઝની પ્રતિક્રિયાની તુલના કરી ( પાન પેનિસસ) 660 ટીમો માટે 2-3 વર્ષનાં બાળક સાથે કાન્જીનું હુલામણું નામ, ઉદાહરણ તરીકે, "ગરમ પાણી બતાવો" અથવા "વાસણમાં ઠંડુ પાણી રેડવું." પ્રાણીએ ટીમોનો 71.5 ટકા યોગ્ય રીતે પૂર્ણ કર્યો, જ્યારે બાળક - 66.6 ટકા. વૈજ્ .ાનિકોના કહેવા મુજબ વાંદરા માટે આટલું resultંચું પરિણામ વ્યક્તિગત શબ્દોના અર્થની સમજ દ્વારા સમજાવી શકાય છે, પરંતુ આખા વાક્યથી નહીં.
આ સંભાવનાને બાકાત રાખવા માટે ભાષાશાસ્ત્રીઓએ બીજી પ્રયોગો કરી, જેમાં જોડી ટીમોની ઓફર કરવામાં આવી, ઉદાહરણ તરીકે, “ટમેટાંને તેલમાં મૂકવું” અથવા “ટામેટાં પર થોડું તેલ નાખવું”. તેઓને શબ્દસમૂહના રેખીય ક્રમમાં સમજની જરૂર છે. કાંઝીએ 76.7 ટકા કેસમાં સફળતાપૂર્વક આવા કાર્યો પૂર્ણ કર્યા. આણે બતાવ્યું કે ચિમ્પાન્જીઝ સિંટેક્સને સમજવા માટે સક્ષમ છે, એટલે કે, શબ્દોને જોડવાની રીતો. જો કે, આ પાસામાં કાંસીની ક્ષમતાઓ મર્યાદિત હતી. કાન્ઝી આદેશોને યોગ્ય રીતે ચલાવી શક્યા નહીં જો તેઓ અનેક સંજ્ .ાઓ સાથે જોડાશે: "મને દૂધ અને કૂતરો બતાવો" અથવા "રોઝ લાઇટ અને કૂતરો લાવો". લગભગ દરેક કિસ્સામાં, ચિંપાન્ઝીએ એક પણ શબ્દની અવગણના કરી અને બતાવ્યું, ઉદાહરણ તરીકે, ફક્ત કૂતરાને અથવા ફક્ત હળવા લાવ્યો. કુલ, કાંસી ફક્ત 22 ટકા જટિલ ટીમોને યોગ્ય રીતે ચલાવવામાં સક્ષમ હતી, જ્યારે એક બાળક - 68 ટકા. ભાષાશાસ્ત્રીઓ સૂચવે છે કે આ પરિણામ એ હકીકતને કારણે છે કે ચિમ્પાન્ઝી બાકીના વાક્ય સાથે સંકળાયેલા નહીં, એક અલગ શબ્દ તરીકે સંજ્ .ાઓમાંથી એકને સંભળાવે છે. સાચા અર્થઘટનને સમજવાની જરૂર છે કે બંને સંજ્ .ા સમાન ક્રિયાપદ જૂથના છે. તેથી, વૈજ્ .ાનિક નિષ્કર્ષ પર આવે છે, કાન્ઝી એ "ડેંડ્રોફોબિક" છે. કાંજી એ પુરુષ વામન ચિમ્પાન્જી અથવા બોનોબો છે જે વાંદરાઓને ભાષા શીખવવાના અભ્યાસમાં સામેલ છે. બુદ્ધિમાં, તે નાના બાળક સાથે તુલનાત્મક છે. પ્રાણી વૈજ્ scientistsાનિકો સાથે કી-બોર્ડનો ઉપયોગ લેક્સિગ્રામ સાથે કરે છે - પ્રતીકો જે શબ્દોને સૂચવે છે. કુલ, કાનઝી 348 થી વધુ શબ્દકોષો જાણે છે, અને તે કાન દ્વારા 3000 થી વધુ શબ્દો માને છે. પ્રયોગોએ બતાવ્યું છે કે ચિમ્પાન્જીસમાં પ્રતીકાત્મક રીતે વિચારવાની ક્ષમતા છે અને નવી પરિસ્થિતિઓમાં પરિચિત હાવભાવનો ઉપયોગ કરવામાં સક્ષમ છે.જો કે, ભાષાશાસ્ત્રીઓ, ઝૂપ્સીકોલોજિસ્ટ્સ અને એથોલologistsજિસ્ટ્સે વાંદરાઓની વાક્યો બનાવવામાં અક્ષમતા અને શબ્દોને યાદ કરવાની નબળી ક્ષમતા તરફ ધ્યાન દોર્યું હતું.